目前，教育国际化已分别被国家、广东省、深圳市、宝安区列入了中长期教育改革和发展规划纲要，并作为未来十年教育发展的主要任务和重要工作。教育国际化更是我校规划发展的战略定位。为把握时代发展的机遇，抢占教育国际化的制高点，我们必须积极行动起来，凭借富源教育的优势、潜力和资源，主动备战教育国际化，循序渐进地夯实走进教育国际化的基础。

英语是国际上通用的语言，国际化学校最明显的特征是师生的英语能力必须过硬。教师团队的英语能力是制约富源学校走近教育国际化的基本瓶颈之一。唯有一流的国际化师资队伍才能创办一流的国际化学校。这也是我校“走进国际化英语口语提高班”开班的初衷。

我们之所以选择主攻雅思口语，主要原因有三：

（1）价值引领教师的专业发展方向。雅思考试（IELTS）是由剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团共同管理，是为打算到使用英语的国家学习、工作或定居的人们设置的英语水平考试。截至2014年，雅思考试已获得全球135个国家逾9000所教育机构、雇主单位、专业协会和政府部门的认可；雅思考试是为全球留学及移民类英语测评的国际品牌。雅思考试达标的价值是被绝大多数英语教师所认同和向往的。

（2）价值引领学校的办学方向。如果我校的每位英语教师参与雅思口语培训且都能达标，这无形中会增添我校走向教育国际化的办学底气，更将是最具说服力的硬实力展示。而雅思本身就是国际化的标识之一。

（3）价值引领富源学子的发展方向。工欲善其事必先利其器，唯有教师的专业发展才能引领和助推学子的学业发展，教师过硬的雅思口语和高境界，必将不断拓宽学生的视野和国际化情怀。

我校英语教师参与“走进教育国际化英语口语提高班”热情较高，他们普遍认为：这是专业成长的最佳机遇，这是在繁忙的工作之余调节身心的难得安闲，这是回归学习生活的难得体验，这是反思教学行为的角色换位，应当好好把握。

我校的“走进国际化英语口语提高班”共有50名学员，分两个班，每周二晚7:30——9:00开课，预计要花费一年多一点的时间。具体培训方式是：自学为主、面授搭台、活动奏响主旋律。面授老师提前布置话题，学员提前自学、准备；课堂面授老师示范、串讲，组织分组交流，组织小组汇报展示，组织英语交际活动，布置下一节课的活动专题。

良好的开端是成功的一半。我们有理由相信：有学校董事会的鼎力支持，有学校第四个《五年改革与发展规划》的召唤，“走进国际化英语口语提高班”一定会越办越精彩！